| 35 milliards d’euros : et si la formation continue était le nouvel eldorado de l’enseignement supérieur ? |
La formation professionnelle continue (FTLV) est présentée comme un levier majeur pour les organisations d’enseignement supérieur, dans un marché estimé à 35 milliards d’euros. Elle apparaît comme une opportunité de diversification face aux contraintes budgétaires, à la baisse démographique et à la concurrence accrue. Les universités n’en captent aujourd’hui qu’une faible part, freinées notamment par des enjeux organisationnels et identitaires, tandis que les établissements privés y sont déjà plus fortement engagés. Le développement de la FTLV suppose une adaptation des modèles pédagogiques et économiques, ainsi qu’une meilleure articulation avec les différents financeurs (entreprises, État, régions, CPF).
(Contributions individuelles – 09/07/2026)
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| Des étudiants bénévoles à l’écoute des jeunes en souffrance |
À l’université Aix-Marseille, l’association Nightline propose une ligne d’écoute nocturne destinée aux étudiants en difficulté. Chaque soir, des bénévoles assurent des permanences anonymes pour écouter et orienter les jeunes confrontés à des problèmes de solitude, de stress ou de précarité. Depuis son ouverture, le dispositif a déjà traité plusieurs centaines de contacts. Les bénévoles sont formés à l’écoute et encadrés pour préserver leur équilibre, dans un cadre basé sur la confidentialité et le non-jugement.
(France 3 Régions – 09/07/2026)
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| Quand des agriculteurs racontent leur métier aux enfants |
Un projet de bande dessinée jeunesse vise à faire découvrir le monde agricole aux enfants de 6 à 10 ans à travers des récits inspirés du quotidien d’agriculteurs. L’initiative, financée via la plateforme Ulule, cherche à expliquer simplement les métiers de la ferme, les cultures et les réalités du secteur agricole, souvent méconnues des plus jeunes. Le projet met l’accent sur la pédagogie et la transmission, sans démarche militante, afin de recréer du lien entre producteurs et consommateurs dès l’enfance.
(Actualitté – 09/07/2026)
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| H. Boulanger (France Universités) : droits d’inscription et système d’aides sociales |
Selon Hélène Boulanger, l’éventuelle hausse des droits d’inscription dans l’enseignement supérieur ne peut être envisagée isolément. Elle doit s’accompagner d’une réforme globale du système d’aides sociales et des bourses afin de garantir l’égalité des chances. Elle souligne le risque d’exclusion d’étudiants modestes et insiste sur la hausse du coût de la vie étudiante. Le débat doit donc porter sur le modèle global de financement de l’ESR et non sur un seul levier.
(EducPros – 09/07/2026)
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| Écoles de production : quel modèle pédagogique ? |
Basées sur le principe « faire pour apprendre », ces écoles forment des jeunes dès 15 ans aux CAP et bacs pro dans des métiers en tension. Les élèves travaillent sur de vraies commandes d’entreprises locales. Le réseau compte 77 établissements et environ 2 300 élèves, avec un objectif de 100 écoles d’ici 2028. L’étude met en avant un fort impact sur la motivation des jeunes et le lien avec les familles.
(Localtis – 09/07/2026)
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