Le gouvernement a annoncé la mise en place d’un programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant afin de mieux faire connaître les carrières liées à l’agriculture, à l’agroalimentaire et aux filières du vivant. Prévu pour être déployé à partir de 2027, ce dispositif vise à multiplier les expériences immersives pour les élèves tout au long de leur scolarité, à travers des stages, des visites d’exploitations, des mini-stages et des actions de découverte des métiers. Il s’appuie sur une mobilisation des acteurs territoriaux et prévoit un soutien financier à une cinquantaine de projets locaux pour susciter de nouvelles vocations et accompagner le renouvellement des générations dans le secteur agricole. (L’Étudiant EducPros - 29/09/2026)

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Une étude du Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), menée auprès de 31 000 jeunes sortis de formation en 2021, met en lumière les fortes difficultés d’insertion professionnelle rencontrées par les jeunes en situation de handicap. Trois ans après leurs études, seuls 42 % d’entre eux sont en emploi, contre 75 % pour l’ensemble des jeunes. L’enquête souligne également que ces inégalités apparaissent dès le parcours scolaire, avec davantage de sorties sans diplôme et un accès plus limité aux études supérieures. Le niveau de diplôme demeure un facteur déterminant pour favoriser une insertion durable dans l’emploi. (Le Monde – 29/09/2026)

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Selon des données relayées par la CGT, 783 personnes sont décédées à la suite d’un accident du travail en France en 2025, soit 19 de plus qu’en 2024. Le syndicat alerte sur une réalité probablement sous-estimée en raison de la sous-déclaration de nombreux accidents, notamment parmi les travailleurs précaires, intérimaires ou sous-traitants. Les jeunes actifs et certains secteurs exposés aux fortes chaleurs figurent parmi les publics les plus vulnérables. (RFI – 29/09/2026)

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Un rapport remis au ministère de la Culture formule 17 recommandations pour améliorer l’accès et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap dans les métiers culturels. Les collectivités territoriales sont invitées à jouer un rôle clé en intégrant cette priorité dans leurs politiques culturelles, leurs dispositifs d’insertion et leurs partenariats locaux. L’objectif est de favoriser une meilleure représentativité des personnes handicapées au sein du secteur culturel. (La Gazette des Communes – 29/09/2026)

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À Meudon, un collège-internat expérimental accueille des élèves en difficulté scolaire ou sociale afin de leur offrir un cadre propice à la réussite. Encadrement renforcé, suivi individualisé et accompagnement éducatif visent à redonner confiance aux jeunes et à favoriser leur retour dans un parcours scolaire plus serein. Cette initiative illustre les dispositifs mis en place pour lutter contre le décrochage et soutenir les élèves les plus vulnérables. (France 24 – 29/09/2026)

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