| « La Voix des jeunes » : une enquête sur les attentes des jeunes vis-à-vis de l’entreprise |
Une enquête « La Voix des jeunes », menée en 2026 par un fonds de dotation lié au Crédit Agricole, dresse le portrait d’une génération globalement engagée, consciente des enjeux sociaux et environnementaux, et désireuse de prendre des responsabilités. Basée sur des panels qualitatifs et un sondage auprès de plusieurs milliers de jeunes, l’étude montre que la majorité d’entre eux souhaite s’impliquer davantage dans l’entreprise et la société, malgré des inquiétudes liées à l’emploi et à l’avenir professionnel. Elle met également en lumière des attentes fortes en matière de sens au travail, d’égalité des chances et de participation aux décisions, confirmant une jeunesse ni désengagée ni passive, mais en recherche de reconnaissance et d’opportunités concrètes d’action.
(Carenews - 19/06/2026)
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| Études supérieures : mieux distinguer les établissements privés d’intérêt général sur Parcoursup |
Les établissements labellisés Eespig, au nombre de 64 en France, accueillant environ 180 000 étudiants, sont appelés à être mieux identifiés sur Parcoursup afin de clarifier l’offre de l’enseignement supérieur privé. Sans but lucratif et reconnus par l’État, ils participent à des missions de formation et d’insertion dans une logique d’intérêt général, tout en représentant un coût moindre pour les finances publiques. L’auteur plaide pour une meilleure visibilité de ce modèle face aux établissements privés lucratifs afin d’aider les familles à s’orienter. (La Croix - 19/06/2026)
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| L’IA pourrait menacer des dizaines de millions d’emplois et les femmes sont en première ligne |
L’intelligence artificielle pourrait transformer profondément le marché du travail en touchant de nombreux métiers au-delà du seul secteur technologique. Selon l’analyse, des emplois dans les ressources humaines, la relation client ou les fonctions administratives, souvent occupés par des femmes, figurent parmi les plus exposés. Contrairement aux ingénieurs et programmeurs, ces travailleurs disposent parfois de marges d’adaptation plus limitées face à l’automatisation. Cette évolution soulève des enjeux majeurs en matière d’inégalités professionnelles et de reconversion dans un contexte de mutation rapide de l’emploi.
(Challenges - 19/06/2026, The New York Times)
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| Reconnaissance des diplômes : peut-on vraiment « équivaloir » ? |
La reconnaissance des diplômes étrangers permet d’établir une correspondance entre des formations suivies à l’étranger et le système du pays d’accueil, via des dispositifs comme ENIC-NARIC en France. Ces évaluations prennent en compte le niveau d’études, les compétences et les référentiels nationaux, mais n’ont souvent qu’une valeur indicative. Elles soulèvent des limites sur la véritable équivalence des parcours et des compétences entre systèmes éducatifs différents.
(Thot Cursus - 19/06/2026)
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| "Quand l’école passe par le « faire » : le rôle de la Fondation groupe EDF dans les apprentissages par l’expérience" |
La Fondation groupe EDF soutient des projets éducatifs qui privilégient l’apprentissage par l’expérience afin de renforcer la réussite scolaire et l’égalité des chances. Ces initiatives encouragent les élèves à apprendre en pratiquant, à travers des ateliers, des projets concrets et des dispositifs innovants reliant l’école au monde professionnel. Elles visent notamment à lutter contre le décrochage scolaire en développant l’autonomie, la confiance et les compétences des jeunes. En complément des dispositifs traditionnels de l’Éducation nationale, la fondation accompagne des actions éducatives en France et à l’international, favorisant des pédagogies plus actives et inclusives. Cette approche cherche à rapprocher les apprentissages des réalités sociales et économiques.
(Carenews – Fondation groupe EDF – 19/06/2026)
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